L'ESPAI de BALDUFES GROGUES PDF Imprimeix

 

ESPAI DE BALDUFES GROGUES


L'INFANT DE 2 A 3 ANYS

 

  • El nen d'aquesta edat adquireix una autonomia considerable,
  • El control del propi cos, l'eclosió del llenguatge oral i la capacitat de simbolització en el joc, són els trets distintius del tercer any de vida.
  • La tendència en aquesta edat es la d'iniciar activitats en petit grup entre dos o tres nens de forma espontània.
  • Durant aquest any, aconsegueix una fita important en l'adquisició d'hàbits, fet que li proporciona satisfacció i l'ajuda a progressar en autonomia.
  • Evoluciona en capacitat de concentració, la qual cosa fa que pugui dedicar-se a activitats més llargues.
  • Es un període caracteritzat també per les adquisicions en el camp del llenguatge, amb el pas de la paraula-frase a la frase pròpiament dita i amb un enriquiment progressiu del vocabulari.
  • El joc simbòlic li permet substituir la realitat concreta per imatges i símbols. Reprodueix de manera imaginativa les seves vivències, i així pot avançar en el coneixement d' ell mateix i del medi.

HÀBITS

 

Els hàbits són un dels aspectes més importants a treballar amb els infants durant els primers anys a l'escola, atès que els hàbits que els nens i les nenes adquireixen al llarg de la primera infància han de ser-li útils per al millor desenvolupament de les seves possibilitats, per l'adquisició d'aprenentatges, per ajudar-lo en la seva adaptació social i per assolir el màxim d'autonomia.

 

  • Hàbits del bon dia : dir bon dia , mirar qui falta , el temps que fa ...
  • Hàbits d'ordre : collaborar en la recollida de joguines, desar els materials al seu lloc, tenir cura dels objectes.
  • Hàbits en el vestit : descordar botons, posar-se i treure' s l'abric o jaqueta , posar-se les sabates.
  • Hàbits d'higiene personal : distingir entre estar net i estar brut, rentar-se les mans i eixugar-se , mocar-se el nas amb ajut, llençar les deixalles a la paperera.
  • Hàbits d'alimentació : menjar sol, utilitzar la cullera i la forquilla, estar assegut a la cadira a l'hora de menjar, collaborar en parar i desparar la taula.
  • Hàbits de relació : compartir les joguines, acceptar la companyia de tots els nens i les nenes de la classe, saludar i acomiadar-se de la mestra i els companys, aprendre a demanar perdó.
  • Hàbits de responsabilitat : complir encàrrec, desplaçar-se per l'escola sense córrer, complir les tasques d'encarregats.

 

Per treballar bé els hàbits a l'escola necessitem :

  • el dia de psicomotricitat xandall i "kets" amb velcro.
  • Pitets amb goma.
  • Portar només el necessari a dins les bosses de cada dia.
  • La roba marcada en un lloc ben visible.
  • Els abrics amb betes llargues per penjar.
  • No portar samarretes de cos sencer en el moment que es decideix iniciar el control d'esfínters.
  • Els nens i nenes durant el control d'esfínters han de portar la roba interior posada de casa (calcetes i calçotets).

 

 

PSICOMOTRICITAT

Els infants actuen, es mouen per a descobrir i conquerir el món per mitjà de la pròpia acció.

Per a ells el moviment és una font de plaer i a la vegada és fonamental per vivenciar , aprendre i conèixer.

 

Que treballem ?

 

  • Tipus de marxa.
  • Tombarelles.
  • Superar obstacles.
  • Mantenir-se de puntetes.
  • Pujar escales alternant els peus.
  • Baixar l'escala agafat de la barana.
  • Xutar i llençar la pilota.
  • Conceptes bàsics espacials.
  • Orientació i coordinació espai-cos.
  • Conceptualització temporal i ritme.
  • Control global i segmentari del cos.
  • Control postural.
  • Esquema corporal.
  • Control de l'equilibri.
  • Coordinació dinàmica: control en els desplaçaments.
  • Creació d'hàbits d'autonomia en el vestir ...

 

ACTIVITATS

 

Què farem ?

 

Setembre :

 

Juguem a la caseta de la classe, fem construccions, mirem i expliquem contes,

escoltem música...

Aprenem a compartir jocs amb els nostres amics de la classe.

 

Octubre i Novembre :

 

Temps i colors de tardor que ens fan observar el canvi de la natura.

Sortim al jardí de l'escola o al parc a observar els arbres, a recollir fulles, branques, cargols, ... petits tresors que  deixem a la classe en el racó de la natura.

Portem a casa la caixa de la tardor per compartir i observar els diferents elements que ens deixa la tardor: nous, castanyes, pinyes, fulles, bolets, carbasses, magranes...

Experimentem, manipulem, tastem...

Fem diferents tallers !!!. de plàstica , de música , de conte , de jocs psicomotrius,...

 

Festa de la Castanyada : conte de la Marieta torra castanyes i el gegant castanyer.

Festa al pati de l'escola amb tots els amics.

 

Desembre :

 

Cantem cançons , escoltem música, fem ritmes, fem danses, escoltem i representem contes...

Expliquem el conte del Tió . El tenim a l'escola i li portem menjar.

 

Festa de Nadal : Fem cagar el tió. Fem la xocolatada tots junts !.

 

Gener , Febrer :

 

Compartim joguines : els nens porten joguines de casa per explicar als seus companys

com són, que fan, ... també les deixem i podem jugar.

 

A la classe també tenim el nostre ninot :  juga amb els nens, els hi canta cançons, els hi explica històries,... i se'n va a casa a dormir amb ells.

 

Experimentem i manipulem fruites de la temporada : taronja.

 

L' hivern ja ha arribat i treballem els vestits, el fred ( anem abrigats), les disfresses , les robes, els complements, la perruqueria, el maquillatge...

Festa de Carnaval : fem una disfressa de paper i sortim a passeig pels voltants de l'escola.

 

Març i Abril :

 

Les botigues , els aliments , la cuina :  fem tallers de cuina .

Sortim a passeig a veure les botigues del barri, comprem els ingredients que ens fan falta, a l'escola elaborem diferents plats que finalment tastem tots!.

 

Manipulem, experimentem , tastem diferents fruits.

 

Expliquem el conte de les botigues que ens emportem a casa.

 

Taller de pintura !

 

Festa de Sant Jordi : Expliquem la llegenda amb un teatre de titelles, els nens fan un conte per portar a casa.

 

Maig :

 

Esclata la primavera : els colors i les olors ens fan despertar els sentits!

 

Les llavors , les plantes aromàtiques, les flors, les sortides al parc , els colors vius i brillants,  el plaer de gaudir de la natura !!!!!!

 

El racó de la natura està ple de plantes que fan olor, de flors de vius colors , els nens porten elements naturals per compartir amb els seus amics.

 

 

Juny :

 

Els jocs amb aigua ens fan riure i gaudir del bon temps!

 

Sortida d'un dia a la casa de colònies, on el joc principal és el traspassament d'aigua amb diferents materials.

 

HORARI DE LA CLASSE DE BALDUFES (2-3 ANYS)

 

 

De ¾ de 8 -9

Entrada  dels nens i nenes . Bon dia!!! ,contes, jocs...

De 9 - 10

Jocs per racons a la classe : caseta, construccions, cotxes, granja i animals, perruqueria, racó de la natura i observació,disfresses,...

De 10 - 2/4 11

Racó de llenguatge : hàbits del bon dia, cançons, contes, poesia, conversa amb els nens, encarregats del dia,...

De 2/4 11 - ¾ 11

Esmorzar i hàbits d'higiene viagra no prescription.

De ¾ 11 - ¼ 12

Activitats programades: tallers,música,observació, experimentació, psicomotricitat, manipulació de diferents materials, sortides pels voltants de l'escola,...

De ¼ 12 - 12

Jocs al jardí, hàbits d'higiene, control d'esfínters.

De 12 - 1

Dinar , hàbits d'higiene i preparació per anar a dormir.

De 1 - 3

Música i relaxació . Migdiada i repòs.

De 3 - 5

Control d'esfínters, jocs al jardí, contes i representacions, jocs per racons a l'espai de l'escola,..

Berenar,hàbits d'higiene, preparació per la sortida.

De 5- 7

Jocs diversos. Acomiadar-se dels nens i de les nenes.

 

 

 

És recomanable que els infants a aquesta edat assisteixin a la llar i puguin fer un horari com el de l'escola; tant per una bona adquisició dels hàbits, com per una bona adaptació a la llar d'infants i posteriorment a l'escola.

 

 

 

 

 

 

 

 
què és el que més valores en una llar d'infants?